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赏识孩子才能造就英才

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-12-20  作者:星雨  
核心提示:  他叫王金战,是人民大学附属中学数学特级教师。他被称为“中国最牛的班主任”。2003年,他带的一个班级,49人参加高考,37人

  他叫王金战,是人民大学附属中学数学特级教师。他被称为“中国最牛的班主任”。2003年,他带的一个班级,49人参加高考,37人考上北大清华,10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等国外名校。更牛的是,他还是一位成功的父亲,把原本中考时高中都没考上的女儿送进了北大。
  上周六,他受集美中学之邀,来厦传授他造就英才的绝招。
  怎么当好家长?
  家长会后家长要“备课”
  不少家长开完家长会,碰上孩子受表扬一脸笑容;可一旦挨了批评,往往是气不打一处来,回到家就把一肚子的火发泄到孩子身上。因此,很多孩子害怕家长去开家长会。
  在王金战看来,家长开完家长会后一定要认真“备课”,特别是孩子在家长会上挨了批评的,家长更是要好好地准备一下怎么去鼓励孩子。比如,会上老师说了什么,家长先领会一下,再结合孩子的实际情况跟孩子好好谈一谈。家长千万不要一回家就对孩子吼:“怎么别人老师都表扬了,就你没被表扬?”这对孩子伤害很大,因为往往最亲近的人对孩子的伤害最致命。
  在王金战看来,作为孩子最亲近的人,家长要学会赏识孩子、鼓励孩子。他举了一个母亲的例子。
  这名母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说她儿子有多动症,在板凳上连3分钟都坐不了,建议她带孩子去医院看看。母亲很心酸,但她还是告诉孩子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟,现在能坐3分钟了,全班只有宝宝进步了。”那天晚上,儿子破天荒地吃了两碗米饭,没有让妈妈喂。
  儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排在第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他到医院查一查。”回去的路上,母亲流下了眼泪。但她回到家里,却对儿子说:“老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”说这话时,她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光,第二天上学时,他比平时都要早。
  儿子上了初中,又一次开家长会。出于意料的是,这次她儿子的名字不在差生的行列。临别,去问老师,老师告诉她:按她儿子现在的成绩,考重点高中有点问题。回去后,她欣喜地告诉儿子:班主任对你非常满意,老师说了只要你努力,很有希望考上重点高中。
  之后,儿子被清华大学录取了。拿到录取通知书的那一刻,儿子边哭边说:妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有您能欣赏我……
  三步优秀法转变“差生”
  “差生”是怎么产生的?在王金战看来,一个学生反复遭遇失败的打击,就变成了“差生”。而要转变“差生”,就是让他反复体验成功的喜悦,积累进步的成果。如何让“差生”体验成功?那就要不断挖掘他的优点。
  王金战认为,“差生”和优生之别,从来不是天生的,而是家长和老师造就的,是阶段性现象。他举了个例子:一个山东老乡,孩子读高二,寒假考试结束后,一家人找到他,希望他能帮帮孩子。
  一开场,王金战问孩子期末考考得如何?孩子还没开口,家长就气呼呼地说:“简直一塌糊涂!”王金战支开了家长,与孩子单独聊。他发现,孩子虽然在班里常年倒数,可这次考试提高了两个名次。“孩子,你太不容易了,在两个月的时间里,超越了两个名次,照这样下去,离高三还有一年半的时间,在你身上什么样的奇迹都可能出现啊!”经王金战这么一夸,孩子立马挺直了腰板。
  接着王金战引导这名学生寒假要从哪些具体的事情做起,而此时学生心里早有自己的计划安排,王金战就和他逐条论证和调整,落实成文。最后,孩子拿着计划自信满满地走了。后来,家长打来电话说,孩子进步很快,学习自觉性大大提高。
  王金战说,每一个孩子都有完美自己的向上之心,只是缺乏毅力和执行力。
  做家长的,心里要有两个目标:一个长远的,一个近期的。长远目标要放在心里,不要天天拿出来向孩子抖擞:“你距离'一本’还有十万八千里呢!”短期目标就是要抓住孩子每一次的微小进步,一点点往上加任务。孩子有进步就应该及时给予表扬和鼓励。越是问题比较多的孩子,越需要老师和家长拿着放大镜,去寻找他的优点,抓住他的每一点进步,有针对性地把表扬送达他的跟前。
  王金战认为,通常孩子被表扬三次,就彻底、长足地走向优秀,而这就是他的“三步优秀法”。优秀是需要时间来成全的,家长心态要平稳,也许是三天,也许是三个月,甚至是三年。而孩子一旦上了这个轨道,他的成功就是可以预期的。
  老师如何教育好自己的孩子?
  把孩子当普通学生看
  最让王金战骄傲的一件事情是,2006年,他把原本高中没考上的女儿送进了北大。2003年,王金战所带的班级在高考中大获全胜,但是,他自己的女儿中考连高中都考不上。那时他开始反省:“我作为一个老师,连自己的孩子都教育不好,怎么教育学生,怎么在家长面前谈教育?”
  现实中,有不少老师,教学生教得很好,可是教育起自己的孩子来,却是一败涂地。在王金战看来,如果一位老师教育别人的孩子可以不顾一切,却忽视了自己的孩子,最后对孩子心怀愧疚,这是很有问题的。
  王金战认为,作为一名老师,教育别人的孩子容易,教育自己的孩子则很难,如果用教育别人孩子的方法来教育自己的孩子,往往起不到理想的效果。正因为难,老师在教育自己孩子的时候,应多花心思,多想办法,千万不要教育起自己的孩子,反而采用更简单、更粗暴的办法,这是极不负责任的行为。
  辅导自己孩子时要更加耐心、细致。在辅导女儿的过程中,王金战发现,辅导别人的孩子,讲一遍不行,他可以讲上十几遍,这是职业习惯。可是辅导自己的女儿,一遍不行,脸色就不好看;两遍不行,就开始骂娘了;三遍不行,差点没开始动暴力了,因此搞得孩子在家长面前非常紧张,越是紧张越是不会。
  王金战认为,对于自己的孩子,应降低期望值,把他当普通学生看,容忍孩子犯低级错误。后来,王金战在辅导女儿的过程中,修炼到时刻面带微笑。女儿考得不好,他不说什么话;一旦有进步了,他抓住机会大加赞赏,慢慢培养女儿的自信。此外,他还帮助女儿把焦虑等负面情绪时引导出来,为女儿设计了一条以文艺特长生考名校的道路,两年半以后,女儿同时被清华、北大和人大的文艺特长生预录取。高考时,女儿超常发挥,以645分考取北大。
  学生如何提高学习效率?
  检查试卷很有必要
  学习的过程,同时也是发现问题、解决问题的过程。有些学生宁愿花一个小时做一份卷子,却舍不得花10分钟来检查卷子,这是十分错误的做法。因为,检查是很必要的。
  有些人检查出问题,匆匆改过来,对检查出的问题不以为意,这是低效率的。一旦检查出问题,应停下来深思熟虑、重点把守,这样以后才不会犯同样的错误。
  很多学生会碰到这样一种情况:有些题目看上去不会,但看下答案又会了。这种情况下,学生往往并没有真正掌握相关的知识点,而这些题掌握与否正是提高学生学习成绩的关键点。有些学生匆匆而过,以后碰到相似的题目还是不会,因为他还没有把问题真正解决。
  碰到一道题不会做,不要长时间思考,可以先看下答案。看完答案,就算感觉又会做时,也一定要再过一遍,一定要再独立地把这道题认真做完,而每个人之间的差距就在这一点上。
  自信,一个人真正内在的自信,是从小培养出来的,而培养的最重要的方式就是父母以身作则,自己先对自己的小孩有足够的信心:不管孩子是否得过奖,不管孩子的考试成绩如何,不管孩子学的是哪个专业、上的是哪个大学,甚至不管他上没上大学,只要孩子有良好的品德修养,知道自己现在在做什么,将来要干什么,并且踏踏实实地追寻着自己的理想,那么,他就会在未来的世界里开发出属于自己的一片天空。
 
 
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